《夜上受降城闻笛》教学设计

时间:2024-03-12 20:24:30
《夜上受降城闻笛》教学设计

《夜上受降城闻笛》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编收集整理的《夜上受降城闻笛》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《夜上受降城闻笛》教学设计1

教学目标

1、理解诗文意思,把握作者情感。

2、体味诗的含蓄美。

3、培养热爱祖国文化的情感。

一、起

你想读出什么味道?

(明确:生对读古诗的把握)

二、承

你能读出什么味道?

1.导入:

咱们中国人向来崇尚中庸之道,月未圆,花开半,总是令人着迷,几千年的熏陶造就了中国人对含蓄美的追求。在生活中如此,在古诗中更是如此,美就美在若隐若现,欲语还休之间。这是美的至境,那么今天我们就随着李益,再回大唐,去回味一首因蕴藉含蓄而流传千古的七绝。

2.解题。

3.介绍作者。

4.朗读指导

5.在万籁俱寂的夜里作者独自登上受降城看到了什么?请同学们快速思考,用老师给的句式,来规范自己的回答。

从xx,看到、听到了x?

6.本诗的含蓄美是如何表现的呢?(可从用词、写法、修辞等角度分析)

我觉得这首诗 ……此处隐藏7540个字……而乐观。因此诗中充满了激情和豪兴,显示出充沛的爱国情感。固然也有反映战争残酷、黯然思乡的一面,更洋溢着马革裹尸、立功沙场的雄心壮志。

七、类比阅读,拓展延伸

从军行

(唐)王昌龄

烽火城西百尺楼,

黄昏独上海风秋。

更吹羌笛关山月,

无那金闺万里愁。

1、学生合作学习,讨论《从军行》的诗意、抒发的感情及方法。

2、大屏幕展示辅助资料。

开头两句,诗人故意创造出一种松弛宁静的气氛:没有战事,戍楼独坐,夕阳西下,晚风轻拂。但这是边境上特有的暂时的平静,静谧中潜伏着肃杀和紧张。在这样的情景下,战士想家是极自然的。于是接下去写他吹起笛子,吹的是寄托着“伤离别”之情的《关山月》曲调。通过笛声,我们已体察到这位战士思念家乡亲人的感情。

八、穿越时空,神思飞扬

同学们,穿越时空,假如你今天见到作者,你会和他说些什么呢?

九、作业布置

1、背诵全诗。

2、搜集李益等诗人边塞诗歌并整理成册。

十、附板书

夜上受降城闻笛

李益

十一、教学反思

《夜上受降城闻笛》是人教20xx版七年级上册第三单元的一篇课外诵读诗歌,描写了边塞特有的风光,表达了出征将士们浓浓的思乡之愁。作为新入选的诗歌,这也是唐代大历诗人的著名篇章。结合新教材编写理念,增加传统优秀古诗文教学,我在教会学生鉴赏诗歌后,又拓展延伸,师生共同总结了边塞诗的特点及代表诗人,同时又举一反三,让学生对比阅读了另外一篇古诗,所有这些设计与新教材编写理念是一致的,对于学生以后的古诗文学习会有很大帮助的。

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