《不愿长大的小姑娘》教学设计

时间:2024-03-12 22:33:18
《不愿长大的小姑娘》教学设计

《不愿长大的小姑娘》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编精心整理的《不愿长大的小姑娘》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《不愿长大的小姑娘》教学设计1

教学目标:

1、认识本课生字,继续练习独立识字。

2、正确流利地朗读课文,了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅指身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心别人,承担责任。

3、理解课文内容,学习小姑娘独立自理的精神,培养独立的能力。

4、能抓住重点句子的理解,体会小姑娘的内心变化。

教学重难点:

了解小姑娘长大的过程,懂得长大不仅指身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心、照顾别人。

教学过程:

一、谈话导入

小朋友们,你们知道长大的感觉吗?你们愿意长大吗?为什么?

同桌相互述说自己长大后的感觉,人后指名说一说自己的感受。

过度:你们都有自己不同的看法。老师告诉你们有一位小姑娘她不愿长大,今天我们一起去认识她,好吗?板书:不愿长大的小姑娘

齐读课题。

二、朗读课文,整体把握课文内容

过度:要想了解小姑娘,必须闯过 ……此处隐藏12786个字……二段来理解。小姑娘做了什么?帮助妈妈作了什么?重点抓住第9

自然段“小姑娘每天早晨自己洗脸叠被吃早饭”第10自然段“她买菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷厨房收拾衣柜还帮助妈妈送奶”这些重点句来理解。

二、联系实际

可让学生联系自己的生活实际,说说自己回做那些事,自己会帮别人做那些事。还应该让学生说说自己做这些事情时的想法。教师要不失时机地表扬独立性强,懂得关心照顾别人的学生,鼓励每个学生都尽自己的力量使家庭,使班级变得更好。

三、自读《一朵小花》

四、谈一谈

在你成长的经历中,最满意的一件事是什么?最伤心的一件事是什么?最想做的一件事是什么?

1

把事情的六要素交代清楚,即:时间地点人物起因经过结果。

2

围绕中心词来说,如:这件事为什么是满意(伤心想做)的?

第二课时

一、学习生字

1

注意字的写法,在教学中引导学生交流记字的方法。

“叠”上面是三个“又”,下面是“宜”字少一点;“辫”可与“辩”“辫”区别记字;“晒”字右边是“西”而不是“酋”

2

在课文中找出带生字的词语读一读,然后在组词,鼓励学生多组,从而扩大学生的词汇量。

3

结合“语文天地”的抄一抄,学习词语,并鼓励多做摘抄。如:聪明经常叠被虚弱散步赞美

二、学习课文后,可向学生推荐罗大里的《洋葱头历险记》《假话国历险记》等作品。

板书设计:

不愿长大的小姑娘

不愿长———还得再长大些——长大的感觉也不错

关心别人照顾他人

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