教学设计

时间:2023-09-21 05:21:16
一篇教学设计

一篇教学设计

作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编精心整理的一篇教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一篇教学设计1

总体构思

以本单元的课文作为主要依托,引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法;在此基础上,引导学生尝试选材构思,编写提纲,独立写出有真情实感而又富于创意的;最后让学生互改作文,展示交流自己的作品,做到师生互动、生生互动,从而实现学生写作能力的提高。

过程设计

教法学法

利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣,为学生创造从写作到评改到美文交流,可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境,让每个学生都能够自由表达。

教学流程

(一)明确本单元写作重点

1描摹事物的特征。

2学习在状物中托物言志或借物抒情。

(二)引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获,从中总结一些状物类的写作方法。

先让学生分组讨论、探究,然后师生一起整理归纳,如:(1)要选择自己熟悉的真正有感触的事物。(2)仔细观察,必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。(3)要抓住事物的某些特征加以细致描绘,注意由形入神,通过写物,逐步揭示其象征意义,把自己的思想与所 ……此处隐藏2096个字……

1、短评可分为哪几种?

师生研讨,概括如下:分为文艺评论、政治评论、思想评论等。文艺评论是就文艺作品的思想内容及艺术表现手法发表评论,说出作品的成败得失,一般不需要结合自己,也不一定结合现实。政治短评则是就国家政事发表评论,一般要配合形势,时效性较强。思想评论是针对人们的某种价值观念、道德水准发表看法,批评不良现象,弘扬高尚精神。

2、如何写短评?

(1)构思时要抓住关键词语,开门见山。

(2)观点要鲜明,是就是是非就是非。

(3)语言要简洁明快,不拖泥带水,尽量不说废话。

教师补充三点:

(1)也就是找好切入点,写短评时范围不宜过大,选好一点,深入分析。分析时注意适当举例,尤其注意例子要典型。

(2)同时分析要准确、恰如其分。

(3)适当举例,例子一定要典型。

三、合作探究学习:分析片段例文《心里的锁》

学生自读例文,然后谈谈自己的看法。最后教师明确:写文艺短评可从内容、表现手法、主旨、本人感受入手。

分析课内例文,《抓住言行写爱憎》

引导学生分析,该文从电视连续剧《水浒》主题歌导入,然后从言、行两方面展开分析,所举例子非常典型,评点准确,语言简练。

分析《感人心者,莫先乎情》

分析:由情引入,条理清晰

分析《读〈有的人〉有感》

分析:注意联系社会实际,展开分析,最后探讨人的生命价值问题。

四、达标反馈:写作训练

选自己喜欢的一部书(或一篇文章),写一篇文艺短评。题目自拟,字数400—500左右。

五、小结与评价:

《一篇教学设计.doc》
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