教学设计方案

时间:2023-10-03 09:39:10
【精华】教学设计方案模板汇编5篇

【精华】教学设计方案模板汇编5篇

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编整理的教学设计方案5篇,希望能够帮助到大家。

教学设计方案 篇1

  教材分析:

这首诗歌共三节,描述了宁静的早晨,雪花飘飞,想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。

教学目标:

知识技能:

1、通过学习使学生巩固生字,会读一个多音字。能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文。

2、能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

3、理解诗人在诗中表达的情感。

  过程与方法:

1、结合课后第一题,让学生在充分朗读、自学的基础上理解作者的联想。

2、通过联系生活实际谈感受,理解诗人在诗中表达的情感。

情感态度价值观:

通过课文的学习,培养学生结合生活实际具体分析问题的态度和科学的思维方法。

  教学过程:

一、联系生活,谈话导入

最近刚下了一场雪,大家有没有到雪里玩呀?玩了什么游戏?人们赞美雪,不同的人对雪的感受不同,有这样一位作家,他笔下的雪有别样的滋味。让我们一起来品读。

 二、初读课文,扫请障碍

1、请同学们大声的把课文读一读,注意 ……此处隐藏6274个字……有火字旁,“乐”字第二笔是竖折;

⒌“束”的一横要短,竖要写在竖中线上,撇捺要写得舒展;“单”的一横要长,托住上面的扁日才漂亮。

⒍写字。

第二课时

环节教师活动学生活动说明

朗读感悟6

⒈上节课,我们学了课文,写了生字,同学一起来读几个词语好吗?

⒉出示课后词语:集体读;贴词语,指名读(分几次);小老师带读。

⒊下面我们来做个逛北京夜景的游戏,我们分成四个小组,每一个小组作一个地方的导游,向其他同学介绍书里讲的几个地方的灯光夜景。

⒋要想当好小导游,首先应该把课文读好。小朋友,下面我们就以小组为单位读书,最好能把自己要导的路线背下来。

分好小组。(指导学生分好“长安街组”、“环形路组”、“商业街组”、“故宫组”。)

5.分四个小组分头读书、背诵,并负责解决理解词语和句子。

小组学习,

自能读书(14′)

⒈小朋友们积极准备吧,一会儿看哪一位小导游介绍得最出色!

⒉教师相机参与到学生的导游之中,帮助他们把句子补充得更完整,把词语应用得更准确。

学生说时,启发他们善于抓住“犹如”“装点”“焕然一新”“绚丽多彩”“五光十色”“繁华”“不夜城”“银光闪闪”等词来讲解。

教师随学生的讲解,可以引导他们注意“讲出对北京的情感”。

⒊听了几个小导游的介绍,我真的是看到了亮起来的北京城,所以我要和作者一齐赞叹(示意学生一起读最后一段)。

⒋激发学生背诵的热情,自由背诵。

⒌同学们,你们还想更多的了解北京吗?我们读读课后的我知道吧。(自由读、指读)

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