《机器人》教学设计

时间:2023-10-03 16:06:10
《机器人》教学设计

《机器人》教学设计

作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢?下面是小编精心整理的《机器人》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《机器人》教学设计1

教学目标:

1.借助拼音读通读懂课文。

2.有感情地朗读课文,体会电脑的神奇。

3.培养学生爱科学、学科学的情感。

课时安排:

一课时

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

1.谈话导入:会玩电脑吗?你知道电脑有哪些用途?电脑真神奇,不仅可以使我们跨上“信息高速路”,还能指挥机器人工作呢!

2.出示图片:机器人。

3.提问:你们知道机器人能干些什么吗?那这个机器人又是干什么的呢?今天我们就来学习第24课《果园机器人》。(板书课题)

4.读题、质疑;读了课题你想说什么?

二、初读课文,整体感知

1.学生读“阅读提示”,并分组议论阅读要求。在学生讨论的基础上,教师提出具体的阅读要求:

(1)画出生字新词,借助拼音,读通读准课文。

(2)读一读,想一想,课文写的机器人是怎样的?

(3)想一想有哪些地方不明白,在空白处画“问题泡泡”。

2.学生选择自己喜欢的方式自由朗读课文 ……此处隐藏14552个字……缆的一端插入计算机的串行口里;

第二,将通讯电缆的另一端与机器人的五线数据插头相连,注意两端的红色数据线相对。

乐高机器人则利用红外连接(拓展知识)。

四、下传程序(以通用机器人为例)

1、打开机器人电源开关。

2、单击工具栏的“连接机器人”按钮。

3、此时可以看到“LOGO语言下传过程名”窗口中已经有了正方形过程名“ZFX”。(如果不是,请输入过程名)

4、单击“确定”按钮,此时可看到“机器人通讯”窗口显示正常连接。如果显示未连接,请选择另一个串口试试。

5、单击“下传”按钮,机器人通讯窗口将显示下传进度,同时可以看到通讯电缆绿色指示灯变亮,表示数据正在传输。

6、程序下传成功后,在机器人通讯窗口中将显示“程序下传正确”和程序占用机器人“大脑”空间的百分比,此时单击“OK”按钮,完成程序下传。

五、程序的执行和调试

程序下传后,还需要让机器人执行,以测试机器人是否能按照要求完成任务。

1、关闭机器人电源开关。

2、将机器人与通讯电缆分离。

3、找一个合适的场地,打开机器人电源开关,观察机器人的运动情况,看看机器人是否按你的要求“走”了一个正方形。

4、根据情况调整程序参数,再下传、执行,直至达到任务的要求。(如果有不准确的地方,就需要我们对其参数进行一些修改)

六、让机器人按我们的意愿运动

根据实际情况还要做以下修改:

1、调整移动系数;

2、调整转动系数;

3、加入等待时间。

七、探究活动

P87—P89

《《机器人》教学设计.doc》
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