教学设计方案

时间:2023-10-03 20:24:14
【推荐】教学设计方案锦集7篇

【推荐】教学设计方案锦集7篇

为确保事情或工作顺利开展,预先制定方案是必不可少的,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编收集整理的教学设计方案7篇,欢迎阅读与收藏。

教学设计方案 篇1

【教学目标】

   1、知识目标:

 读懂课文,领会文中小朋友的创意。

  2、技能目标:

 在读懂课文的基础上,训练学生的口头表达能力。

  3、情感目标:

 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。

【教学重点】

朗读感悟文中小朋友的创意。

【教学难点】

培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。

【教具准备】

多媒体课件。

【学具准备】

绘画纸,水彩笔(或蜡笔、油画棒)

【教学过程】

一、复习导入,教写生字

1、和三个孩子打招呼(复习生字:宋涛、陈丹、赵小艺)

2、说说在写字的时候有什么要提醒同学注意的,自写生字。

二、自主探究

1、大声读课文,请你从课文中找出描写他们画风的句子,用波浪线把它划出来。(生找)

2、请你起来读一读你找到的句子好吗?(生读,课件随机出示)

(相机出示句子比较,引导学生用句式说话 ……此处隐藏11424个字……的意思,并能发现每组词语的特点。

课件出示:第一组:绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、

第二组:草如茵、柳如眉、如雾如烟

第三组:应和、低语、谈心、催促

二、精读感悟

用心地去读这几个词语,就能读出它的画面,读出它的色彩,读出它的感情……同样的,用心地去读文章的每一句话,也能读出很多的感受。

(一)、学习第二小节

1、学生自读,谈感受

2、老师范例:批注式阅读

课件出示:教师在诗歌第二小节上做的一些笔记,如在关键词语下面点着重

号,在诗歌旁边写下自己的感受等。

(二)、学习第三、四小节

1.自由阅读,引导学生读思结合做批注。

2.交流研读句子,表达自己的阅读感受。

3、融入阅读感受,有感情地朗读重点句。

[引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促……”关键字词中提取最有价值的信息,使学生在阅读中展开丰富的想象,走进课文情境,获取真实的感受,让学生感受桃花水的美,体会作者遣词造句的妙处]

(三)、学习第五、六小节

1、请快速默读第五、六小节,看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么?

2、带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。

3、仿诗练说,拓展画面

4、指导读出省略号的味道

[引导学生美美地读,读出最真的情;静静地想,想出最美的画面]

三、整体诵读

全文配乐朗读,师生共同合作美读

四、拓展仿写

试着仿照课文的任意一小节来写一写,表达自己的感情。

五、激情小结

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