柳树醒了说课稿

柳树醒了说课稿

在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的柳树醒了说课稿，希望能够帮助到大家。

大家好！我来自××××。今天，我说课的内容是义务教育课程标准人教版实验教材小学语文一年级下册《柳树醒了》第二课时。具体程序如下：

1、纵横联系，析教材。

2、以学定教，说教法。

3、因人而异，选学法。

4、人文统一，展流程。

5、课后反思，明方向。

一、纵横联系，析教材

（1）、准确解读，析教材

本组教材围绕“多彩的春天”编排了一系列描写春天来临、万物复苏的美景图文，描写了春天的人、景、事，并针对春天的话题对孩子进行口语交际的训练。《柳树醒了》这篇课文既是一首优美的儿童诗，又似一篇引人入胜的童

话故事，诗歌描写了春雷把柳树叫醒（图）、春雨给柳树洗澡（图）、春风为柳树梳头（图）、春燕和柳树做游戏（图）、小朋友陪伴柳树一起玩耍（图）的情景。课文语言生动形象，想象丰富合理，弥漫着逗人的童趣，有利于启迪孩子们的智慧，激发他们的想象，有利于教师创造性地理解和使用教材，引导孩子在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到春天大自然的美茫？

（2）、“三维”体现，定目标

针对课文特点，在第一课 ……此处隐藏19319个字……）你觉得他写得怎么样？谁来给他评一评？这一份呢？（出示问题代表）问题出在哪儿？（生交流）孩子们，只要勤奋，没有写不好的字！想不想再试试？（生：想）

4、对照标准，同桌互评。

写好了，同桌交换。我们来评一评。请看大屏幕（课件显示：姿势正确得一星结构紧凑得一星占位准确得一星）评完把本子还给同桌。来，得三颗星的请举手，这么多，了不起！两颗的？一颗的？没关系，课后再多练几个，就能写漂亮，也可以请三颗星的同学，给你当小老师。好吗？

【设计意图：新课标指出“每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”课件，写字在新课标中的重要位置。因此，我在写字训练环节运用了“读贴、临帖、背贴、评价、巩固”的五步教学法，让学生经历了一个写正确、学规范、写美观的循序渐进的过程。】

七、【作业设计】

同学们，这节课我们一起读了文，识了字，还写了两个木字旁的字，收获很大。今天的作业有两项，一项是今晚回家完成的，把《柳树醒了》有感情地背诵给爸爸妈妈听。一项是本周完成的，找春天。用你自己喜欢的方式，把你看到的，听到的、感受到的记录下来。下个周的这节课，我们要召开“春天在哪里”交流会，期待小朋友的精彩展示。另外，我还给大家提供了一个春景视频和一个汉字笔顺的动画，有兴趣的同学课后可以看一看，说一说，写一写。下课！

【设计意图：新课标提倡“结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。”因此，我设计了丰富多彩的实践作业，还提供了孩子们喜闻乐见的拓展资源，让孩子们在活动中，全面提升学习能力】